@Judith: das ‘ganz im Gegenteil’ kam mir grad spontan in den Sinn , wobei mir im Augenblick weder der Sinn nach Heirat noch nach Trennung steht.

und zur üblichen Kritik dass ‘wiedermal ein Nichtgläubiger…’, die meisten wurden ja mit dem Religionsunterricht zwangsbeglückt, mit oder ohne Glauben an das dort gelehrte. Meine Schulzeit ist noch nicht allzulange her, und an Kultur kann ich mich nicht erinnern (HTL nix Kulur), das positive am Religionsunterricht war allein die Tatsache dass ihn erstens mein Klassenvorstand gehalten hat, und dass dort neben dem allg. Schulstress einfach mal Diskussionen über ‘Gott und die Welt’ möglich waren, deswegen waren auch meist ‘alle’ anwesend, auch die nicht gläubigen.
Aber ich würde bei Fächern wie Religion oder ‘Ethik’ auch das Wort ‘Unterricht’ weglassen, genauso wie eine Benotung. Ich fände es wichtig wenn es im Schulsystem Möglichkeite gäbe wo man einfach nur diskutieren kann. Über das Alltagsgeschehen, über Geschichte, über alltägliche Probleme, über Politik, oder von mir aus über Religion … ohne über Konsequenzen oder Noten nachdenken zu müssen, und wo die Schüler lernen sich gesittet und produktiv zu unterhalten.
Und wo ein Lehrer auch mitdiskutiert, aber vor allem die Diskussion leitet und etwas ‘moderiert’. Wäre auch eine schöne Vorbereitung aufs ‘echte’ Leben. Wichtiger als die Geschichten vom vaterlosen Mann zu hören.

Im Endeffekt ist es irrelevant WIE der Religionsunterricht abläuft. Es besteht ja, denke ich, auch Einvernehmen darüber, dass über Religion(en), deren Geschichte und Folgen unterrichtet werden soll. Unbedingt mE. Das sol aber nicht in einem konfessionellen Unterricht geschehen, dessen Lehre von einem Gott offenbart wurde. Das Ganze kann auch sehr weltlich ablaufen.